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Ante el retorno a la presencialidad informada por el Gobernador el pasado viernes para el Área Metropolitana de Buenos Aires, con asistencia de estudiantes a partir del próximo miércoles, desde la Seccional Provincia de Buenos Aires del SADOP comunicamos que fuimos informados de la situación sanitaria y epidemiológica en el territorio provincial y de las medidas educativas que se tomarían en consecuencia.

Desde el Ministerio de Salud informaron que aproximadamente el 70% de las y los docentes de la Provincia de Buenos Aires ya recibieron al menos una dosis. Desde SADOP valoramos y acompañamos la campaña de vacunación más grande de la historia que llevan adelante el gobierno nacional y provincial, formando parte de la misma al aportar nuestras sedes sindicales como postas de vacunación en distintos puntos de la provincia.

En consecuencia y coherentemente con lo planteado por nuestra organización en relación a la importancia de completar la vacunación como garantía de cuidado de la salud y la vida de las y los docentes, solicitamos al Gobierno de la Provincia de Buenos Aires a través de la Dirección General de Cultura y Educación que se dispense de la asistencia a los lugares de trabajo, garantizando la continuidad pedagógica no presencial, a las y los docentes que estando inscriptos para ser vacunados, al día de la fecha no hayan recibido al menos la primera dosis.

La Plata, 14 de junio de 2021.

Secretariado Ejecutivo SADOP Seccional Buenos Aires

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En reunión virtual el pasado viernes, minutos antes de los anuncios realizados por el Gobernador, el SADOP convocado por las carteras de Educación y Salud fue informado de la situación epidemiológica y las medidas educativas tomadas en consecuencia. Desde SADOP manifestamos la imperiosa necesidad de completar la vacunación a la totalidad de las y los docentes y auxiliares como garantía de cuidado de la salud y la vida.

Además, resaltamos la importancia del Estado Provincial en el control a los propietarios y empleadores del sector a través de la Dirección de Educación de Gestión Privada (DIEGEP), para que efectivamente la presencialidad sea cuidada.

Las y los propietarios de las escuelas privadas, responsables únicos del cumplimiento estricto de las medidas de cuidado en sus establecimientos, desde el inicio de la pandemia se vienen manifestando abiertamente a favor de la presencialidad; ahora tienen la responsabilidad de cuidar la misma, cumpliendo con todo lo indicado por los protocolos de seguridad cuidando a docentes, estudiantes y toda la comunidad educativa.

Convocamos a las y los docentes de escuelas privadas, a conformar los Comité Mixtos de Salud, Seguridad e Higiene en cada establecimiento educativo, ámbito de participación y control activo de las Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo. Y ante el mínimo incumplimiento del protocolo por parte del empleador, informarlo de manera urgente al Sindicato a través del delegado o delegada sindical de tu establecimiento o en la delegación del SADOP correspondiente a la localidad de la escuela.

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Por medio de la presente  nos dirigimos a Ud. a fin de abordar un tema  que históricamente ha sido objeto de reclamo, el tratamiento normativo que se tiene con los y las docentes de las mal llamadas materias «extraprogramáticas».  Nunca  se pudo plasmar en mesas de negociación a fin de resolver una situación que a esta altura de la historia educativa provincial es insostenible.

Los y las docentes que dictan materias que no están en los programas oficiales del estado, han sido eternamente discriminados, sin ningún sustento legal ni normativa que ampare esta precarización de la función docente.  Lamentablemente los continuos intentos por sentarnos a dialogar para  regularizar esta situación a nivel provincial y nacional han fracasado, forzando así a un conflicto sin definir y obligando a aquellos y aquellas docentes que quieren reclamar a realizar acciones judiciales y/o gremiales.

Por ello es que creemos oportuno que cada una de las instituciones privadas pueda sentarse con nosotros, los representantes gremiales del sector y poder dar solución definitiva a una problemática que se extiende en el tiempo innecesariamente y perjudica a los y las trabajadoras del sector quienes al día de hoy perciben hasta un 70% menos del salario que les corresponde, no les permiten utilizar el régimen de licencia establecidos por el Decreto 688/93 de la Provincia de Buenos Aires y a la vez son impedidos de jubilarse por el IPS, con el consecuente perjuicio económico hacia el futuro.

Nuestra única intención es dar una solución definitiva a esta problemática, y apostamos al diálogo personal con Uds., porque entendemos que sabrán comprender la triste realidad que esté  sector de trabajadores y trabajadoras está viviendo.

Tenemos la absoluta convicción de que la normativa ampara nuestro reclamo, desde la Constitución Nacional, las leyes nacionales y provinciales de Educación, así como las actas de transferencia educativa firmadas por la Provincia de Buenos Aires. Pero también creemos que es posible solucionar esta temática sin tener que atravesar un conflicto judicial o administrativo, poniéndonos de acuerdo las partes y pensando en el bien de los trabajadores y trabajadores de materias  mal llamadas “extraprogramáticas”, ya que cada una de las asignaturas que se dan bajo este marco conceptual, son parte integrante de la oferta educativa de vuestras instituciones, dándole una particularidad al establecimiento e integran el Proyecto Educativo Institucional .

No queremos cerrar esta carta sin volver a manifestar nuestra predisposición al dialogo, al acuerdo entre partes, al debate sano y profundo que deje de lado intereses mezquinos y particulares y se pueda centrar en dar solución pronta y permanente a tantos y tantas docentes discriminadas a lo largo del tiempo, y finalmente llegar  de una vez por todas a lograr hacer realidad el principio fundamental de “igual remuneración por igual tarea”.

Quedamos absolutamente a disposición para encontrarnos a la mayor brevedad posible y aprovechamos para saludarlos atentamente.

SADOP Seccional Provincia de Buenos Aires

             

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Desde el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB) solicitamos hoy a la Ministra de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires, Mara Ruiz Malec, que convoque a la Comisión Técnica Salarial.

“Nuestra solicitud se debe a los altos índices de inflación registrados en este primer semestre del año y en particular en el segundo trimestre que generan un deterioro evidente del poder adquisitivo del salario”, señalamos en la nota presentada a Mara Malec.

“Ante el aumento del costo de vida, consideramos urgente la necesidad de recomponer el poder adquisitivo del salario de las/los trabajadoras/es de la educación de la Provincia de Buenos Aires”, destacamos las Organizaciones Sindicales que integramos el FUDB, y solicitamos, en consecuencia, “la convocatoria a dicha comisión, conforme lo establece el mismo acuerdo paritario”.

FRENTE DE UNIDAD DOCENTE BONAERENSE

-AMET -FEB- SADOP-SUTEBA- UDOCBA-

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Luego de las intervenciones del SADOP con la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires (DGCyE) y la Asociación de Institutos Educativos Privados Especiales Argentinos (AiepesA), el conflicto por la presencialidad en la modalidad de educación especial comenzó en toda la Provincia de Buenos Aires a alinearse con el resto del sistema educativo, priorizando la vida y la salud de la comunidad educativa.

Desde SADOP valoramos la recepción y preocupación demostrada por la DGCyE, así como la acción desarrollada en territorio a través de la Inspección de las distintas regiones educativas de la DIEGEP en toda la Provincia de Buenos Aires, situación que desde el Sindicato pudimos observar con el relevamiento realizado en los últimos días donde afiliadas y afiliados al SADOP nos informaban que, los establecimientos educativos especiales de gestión privada adecuaron la presencialidad en sintonía con el resto del sistema educativo.

Este es un logro producto de la acción organizada de las y los docentes de gestión privada, no obstante continuamos en alerta ante cualquier inconveniente que pueda surgir en los establecimientos privados de la modalidad y convocamos a las y los docentes a que se comuniquen con las Delegaciones del SADOP para denunciar las irregularidades, convocatorias desmedidas a la presencialidad o el incumplimiento de los protocolos de seguridad.

#SomosDocentes

#SomosSADOP

#PrimeraLaVida

Por tu seguridad y protección, ser parte del SADOP es tu mejor opción. AFILIATE No esperes a que se presenten problemas para hacerlo.

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Ante el silencio por parte de la Dirección de Escuelas al planteo realizado por el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB), desde el SADOP ratificamos nuestra profunda preocupación por la discriminación a la que están sujetos docentes y estudiantes de la educación especial, quienes en el peor momento de la pandemia y la evidente crisis sanitaria que atraviesa el país producto del Covid 19, quedan expuestos a un riesgo innecesario exigiendo su presencia en las instituciones educativas. Máxime cuando ningún organismo sanitario manifestó alguna justificación que permita inferir que esta modalidad corra menos riesgos que el resto del sistema educativo provincial.

El SADOP llevó al seno del FUDB su posición para que se ponga en igualdad de condiciones a la modalidad y luego con el conjunto de los gremios docentes realizamos una presentación a la cartera educativa que hasta el momento no tuvo respuesta. En el actual contexto, el SADOP considera un grave error que la modalidad especial sea considerada de menor riesgo a la hora de evaluar la posibilidad de contagios, cuando por el contrario la misma especificidad hace que en muchos casos el riesgo sea mucho mayor.

Por todo esto volvemos a reclamar a la Dirección de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires que revea la postura al respecto y que la modalidad sea tratada con las mismas consideraciones y cuidados que el resto del sistema educativo provincial.

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Las y los referentes de la Secretaría de Organización de las 19 Delegaciones del SADOP Buenos Aires se reunieron el pasado miércoles de manera virtual para dar inicio a una campaña de fiscalización de aportes sindicales y recursos sociales de nuestra organización.

A partir de la misma se inspeccionará el cabal cumplimiento a la Ley 24.642 que obliga a los empleadores a depositar a la orden de la asociación sindical las cuotas a cargo de los afiliados, en la misma fecha que los aportes y contribuciones al Sistema de Seguridad Social, siendo responsables directos del importe de las retenciones que no hubieran sido efectuadas.

En caso de mora o incumplimiento se demandará el cobro judicial de los créditos previstos en la mencionada Ley a los establecimientos educativos de Gestión Privada de la Provincia de Buenos Aires.

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Luego del relevamiento que la Seccional Buenos Aires del SADOP realizó en los distritos con suspensión de clases presenciales, se elevó la denuncia a la Directora de Educación de Gestión Privada y por su intermedio a las autoridades de la Dirección de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires con la nomina de establecimientos que están convocando a la totalidad de docentes durante toda la jornada escolar de manera presencial, con un grado de exposición que el resto del sistema educativo en esos distritos no corre.

Desde el SADOP se solicitó que se ponga en igualdad de condiciones a la modalidad para que docentes y estudiantes no sean discriminados y expuestos a un riesgo innecesario en el peor momento de la crisis sanitaria en la Argentina, producto del crecimiento exponencial de contagios por COVID 19 que está claramente reflejado en la gran cantidad de fallecimientos y ante la ausencia de argumentos sanitarios que fundamenten la presencialidad. En ese sentido el SADOP no acepta que la modalidad especial sea considerada de menor riesgo a la hora de evaluar la posibilidad de contagios, la misma especificidad hace que en muchos casos el riesgo sea mucho mayor.

En la presentación se demandó la intervención en aquellas escuelas privadas especiales que han convocado a una presencialidad total, en la que se exige a docentes cumplir con la jornada completa, la realización de trabajo virtual desde los establecimientos educativos o que están funcionando como si se estuviera en la “normalidad” previa a marzo de 2020.

Los establecimientos que están poniendo en riesgo innecesario a docentes y estudiantes que fueron oportunamente denunciados en el distrito correspondiente son:

Colegio Nuevo Día (La Matanza)

IDANI (La Plata)

Santa María de los Niños Sordos (La Plata)

Escuela Especial Ana Sullivan (La Plata)

Escuela Especial Asoc. María Montessori (La Plata)

Escuela Especial APADIM (La Plata)

San José Obrero (Merlo)

Escuela Especial la Casa de María (Moreno)

Escuelas Especial CREE (Moreno)

Centro Formativo CREE (Moreno)

Escuela Especial Mi Encuentro (San Miguel)

Desde la Seccional Provincia de Buenos Aires del SADOP esperamos la pronta intervención de las y los inspectores para que los mencionados establecimientos corrijan sus posturas.

SADOP – En defensa de cada puesto de trabajo, por nuestros derechos laborales y por condiciones dignas de trabajo.

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El pedido a la Directora General de Cultura y Educación es para que en relación a la presencialidad en la modalidad de especial, se tome el mismo criterio que para el resto de los niveles y modalidades, poniendo a la misma en pie de igualdad con el resto de los niveles educativos y que se lleve a Nivel Nacional la preocupación de la Provincia de Buenos Aires y sea tenido en cuenta en el próximo DNU.

La Plata, 20 de mayo de 2021.

A la Directora General de Cultura y Educación

Agustina Vila

S/D

Por medio de la presente nos dirigimos a Ud. A fin de presentar nuestra preocupación por la educación especial.

El derecho a la educación de las y los estudiantes de la modalidad Educación Especial está en estrecha relación con los principios de igualdad e inclusión. La intersección entre derecho, igualdad e inclusión, junto con los parámetros sanitarios vinculados a la pandemia, es lo que debe guiar las definiciones y decisiones de la presencialidad o no de estudiantes, docentes, auxiliares y familias en las instituciones educativas de la modalidad y de los niveles.

La discapacidad no es una situación que, en sí misma y por el sólo hecho de tenerla, justifique un criterio diferenciado a los fines de decidir la presencialidad o no de las y los estudiantes; sí, corresponde tener en cuenta para las dispensas las comorbilidades o enfermedades de base, más allá de si se tiene o no una discapacidad. Al respecto, para tomar una decisión, también será necesario tener en consideración, además de las particularidades de cada estudiante, aquellas situaciones de discapacidad que pueden generar condiciones que afecten la salud.

En cualquier escenario epidemiológico y sanitario, pero mucho más cuando el riesgo es alto, las medidas de continuidad pedagógica -que sostienen el derecho a la educación- deben observar y respetar las regulaciones y restricciones vigentes.

Cuando se suspende la asistencia a las clases presenciales, debido a una situación de alarma epidemiológica y sanitaria localizada, esta medida debe incluir a todas y todos las y los estudiantes de las instituciones educativas que se encuentran en el territorio afectado. No hay razones, ni existen fundamentos, que justifiquen suspender las clases presenciales de las y los estudiantes de los niveles y no hacerlo con las y los estudiantes de la modalidad educación especial. Cuando se toma una medida preventiva como es limitar la circulación de personas para evitar la propagación del Covid-19, esta debiera incluir a todas las personas.

Además hay algo fundamental que debe ser considerado, que es el hecho de que la mayoría de las y los estudiantes de la modalidad que asisten a las escuelas de educación especial no viven en la cercanía de las mismas y que para ir a la escuela deben hacerlo en algún medio de transporte (público, propio de la escuela -si lo tiene- o privado); debiendo en muchos casos ser acompañadas/os por un o una integrante de la familia, quien además muchas veces debe quedarse esperando en la escuela para acompañar el regreso al domicilio.

Finalmente, compartimos la definición de que el hecho de suspender la asistencia presencial, tal como se plantea en el Artículo 5 de la Resolución 394/21 del CFE(4/5/21) no implica la suspensión de “la accesibilidad a las propuestas pedagógicas en los distintos modos, medios y formatos comunicacionales que requieran. Ello implica considerar el acceso a entornos virtuales y materiales digitales accesibles, tanto como a materiales impresos y recursos educativos necesarios para la realización de las actividades escolares a cuyo fin el Ministerio de Educación de la Nación asignará recursos adicionales del Fondo Escolar Insumos COVID-19 a las escuelas de la modalidad educación especial.”

Por lo expuesto, solicitamos que en relación a la presencialidad, en la modalidad de especial, se tome el mismo criterio que para el resto de los niveles y modalidades, poniendo a la misma en pie de igualdad,  con el resto de los niveles educativos y que se lleve a Nivel Nacional la preocupación de la Pcia. de Buenos Aires y sea tenido en cuenta en el próximo DNU.

FRENTE DE UNIDAD DOCENTE BONAERENSE

AMET – FEB – SADOP – SUTEBA – UDOCBA

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Convocados por el Ministerio de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires, se realizó de manera virtual la audiencia entre el SADOP Buenos Aires y las Asociaciones que representan a los empleadores propietarios de las escuelas de gestión privada a efectos de dar cumplimiento a la Ley Provincial N° 14.408 de Comité Mixtos de Salud, Seguridad e Higiene.

Como consecuencia de la audiencia realizada en el día de la fecha quedó oficialmente convocada la primera reunión del Comité Mixto para el 28 de mayo a las 13 hs. y con una periodicidad de 45 días para las próximas reuniones. En el encuentro el Ministerio confirmó la aprobación y plena vigencia del Reglamento de funcionamiento elaborado en diciembre de 2020 por las partes, el SADOP en representación de las y los docentes y las Asociaciones en representación del sector patronal, a partir del cual se impulsa la creación de los Comité Mixtos Regionales, así como en cada una de las escuelas de gestión privada.

Para el SADOP y considerando la extrema gravedad de la situación actual producto de la pandemia, la conformación de los Comité Mixtos es el ámbito propicio para que trabajadores y empleadores lleven adelante todas las acciones para cuidar la salud y mejorar las condiciones y medio ambiente de trabajo, con plena participación de las y los docentes.

Del encuentro en representación del SADOP participaron María Inés Busso, Patricia Rodríguez y Ángel F. Guaras, Secretaria General, Secretaria Adjunta y Secretario de Interior, respectivamente. Por el sector empleador participaron el Consejo de Educación Católica (CEC), la Asociación de Entidades Educativas Privadas Argentinas (ADEEPRA), la Asociación de Institutos de Enseñanza Privada de la Provincia d Buenos Aires (AIEPBA) y Establecimientos Privados Educativos Asociados (EPEA).

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